人教版小学三年级音乐上册教案全册_图文.pdf

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1、9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 |VIP新客立减2元百度文库教育专区小学教育英语首页分类精品内容申请认证机构合作频道专区 会员中心 xxxxxx 学年度第一学期三年级音乐教学计划学年度第一学期三年级音乐教学计划 一、指导思想：一、指导思想： 1 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2 2、正确处理知识

2、的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。理好内容的浓度和广度。 3 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二基本情况：二基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。

3、因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。分学生学习音乐的能力是很重要的。 三教材目标及要求三教材目标及要求 1 1在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号 ，渐强渐弱记号等，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点

4、。体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2 2在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。识唱简易的歌曲。 3 3在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表

5、现歌曲的能力。 4 4在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四教材分析四教材分析 1 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴

6、赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。尚情操。 2 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实

7、施美育的重要途径之一。施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求：五、教学内容的基本要求： 1 1 唱歌：唱歌： （1 1）注意培养学生正确的发声、演唱方法）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2 2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 2 演奏：能初演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。步学习竖笛的基本演奏方法。 3 3 听赏：听赏： （1 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲

8、介绍中外音乐家。）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2 2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4 4 识谱：识谱： 掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。 六六. .提高教学质量教学措施：提高教学质量教学措施： 1. 1. 加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养 2. 2. 抓住教材的重点，难抓住教材的重点，难9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文

9、库https:/ 点进行教学点进行教学 3. 3. 在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中 4. 4. 善于引导，启发，挖掘学生善于引导，启发，挖掘学生的潜力的潜力 教学进度计划教学进度计划 周次周次 起止时间起止时间 教学内容教学内容 课时数课时数 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 1 1 8 8、24 - 824 - 8、26 26 快乐的快乐的 do re mido re mi 哆来咪哆来咪 1 1 2 2 8 8、29 29 -9-9、02 02 你唱歌你唱歌 我来和我来和 快乐宝贝快乐宝

10、贝 2 2 3 3 9 9、05 - 905 - 9、09 09 放马山歌放马山歌 老爷爷赶鹅老爷爷赶鹅 2 2 4 4 9 9、12 12 9 9、16 16 森林水车森林水车 大枣大枣 2 2 5 5 9 9、19 19 -9-9、23 23 中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌 小号手之歌小号手之歌 2 2 6 6 9 9、26 26 -9-9、30 30 土耳其进行曲土耳其进行曲 出旗出旗 2 2 7 7 1010、03 -1003 -10、07 07 国庆放假国庆放假 0 0 8 8 1010、10 -1010 -10、14 14 法国号法国号 我是小小音乐家我是小小音乐家 2 2

11、9 9 1010、17 -1017 -10、21 21 秧歌舞秧歌舞 2 2 10 10 1010、24241010、28 28 儿童圆舞曲儿童圆舞曲 1 1 11 11 1010、31 -1131 -11、04 04 儿童圆舞曲儿童圆舞曲 阿细跳月阿细跳月 2 2 12 12 1111、07 -1107 -11、11 11 年轻的朋友年轻的朋友 2 2 13 13 1111、14 -1114 -11、18 18 白鸽白鸽 2 2 14 14 1111、21 -1121 -11、25 25 鸟店鸟店 2 2 15 15 1111、28-1228-12、02 02 大树桩你有几岁大树桩你有几岁

12、2 2 16 16 1212、05 -1205 -12、09 09 对鲜花对鲜花 2 2 17 17 1212、12-1212-12、16 16 捉泥鳅捉泥鳅 2 2 18 18 1212、19 -1219 -12、23 23 选唱阿维翁大桥上选唱阿维翁大桥上 2 2 19 19 1212、26-1226-12、30 30 学习测评学习测评 2 2 20 20 1 1、02 -102 -1、06 06 期末考试期末考试 学校查阅学校查阅 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：演

13、唱歌曲快乐的演唱歌曲快乐的 do re mido re mi 第第 1 1 课时（总第课时（总第 1 1 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 演唱歌曲快乐的演唱歌曲快乐的 do re mido re mi 教学目标教学目标 演唱歌曲快乐的演唱歌曲快乐的 do re mido re mi ，感受歌曲活泼欢快的情绪，感受歌曲活泼欢快的情绪，感受歌曲的优美旋律。感受歌曲的优美旋律。 重点难点重点难点 认识和演唱音符认识和演唱音符 do re mido re mi。 教具准备教具准备 电子琴电子琴 教学过程：教学过程： 一、听唱歌曲快乐的一、听唱歌曲快乐的 do re mido re

14、mi 1 1、听赏歌曲、听赏歌曲 （1 1） 、听录音范唱快乐的、听录音范唱快乐的 do re mido re mi （2 2）请你跟琴唱一唱这三个音。）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3 3）教师演唱快乐的）教师演唱快乐的 do re mido re mi ，学生接唱歌曲中的，学生接唱歌曲中的 do re mido re mi。 2 2、听唱法演唱歌曲、听唱法演唱歌曲 （1 1） 轻声读歌词第一段轻声读歌词第一段 （2 2） 听教师慢速范唱第一段歌词，听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，学生心里默唱一遍，轻声唱一轻声唱一遍。遍。 （3 3）引导学生演唱歌曲第一段，引导学生演唱歌曲第一段，

15、教师仔细听学生演唱，教师仔细听学生演唱，加以指导。加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4 4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5 5）全体演唱全曲二至三遍）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏二、音乐游戏 1 1、认识五线谱上的、认识五线谱上的 do re mido re mi 的唱名位置。的唱名位置。 2 2、跳房子游戏、跳房子游戏 三、演唱歌曲三、演唱歌曲 1 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领

16、唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。唱，小组派出代表演唱等形式。 2 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3 3、进行歌词创编、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 课题：课题：音乐欣赏哆来咪音乐欣赏哆来咪 第第 2 2 课时（总第课时（总第2 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 音乐欣赏哆来咪音乐欣赏哆来咪 教学目标教学目标 1

17、 1、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习 7 7 个简单个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。 3 3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点，引导、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点，引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 重点难点重点难点 在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的

18、特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。的高低关系，以及其音响效果。 教具准备教具准备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 教学过程：教学过程： 一、情景设疑一、情景设疑 1 1、师生问好。、师生问好。 2 2、由、由 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7 七个音符进行发声练习。七个音符进行发声练习。 二、学唱歌曲二、学唱歌曲Do Re MiDo Re Mi 1 1、学生自己视唱简谱。、学生自己视唱简谱。 2 2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。 3

19、3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。唱，学生跟琴模唱练习。 4 4、全体跟琴唱简谱。、全体跟琴唱简谱。 5 5、教师范唱歌词。、教师范唱歌词。 6 6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。 7 7、学生填入歌词完整地演唱。、学生填入歌词完整地演唱。 8 8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。 （注意（注意表现歌曲感情）表现歌曲感情）9 9、脱离歌谱

20、，看“、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La TiDo Re Mi Fa So La Ti”表进行集”表进行集体背唱。体背唱。 三、表现歌曲三、表现歌曲Do Re MiDo Re Mi 1 1、分组合作表现歌曲、分组合作表现歌曲: : (1)(1)全体分为七个小组，分别演唱“全体分为七个小组，分别演唱“DoDo、ReRe、MiMi、FaFa、SoSo、LaLa、TiTi”七”七句歌词，最后一句全体唱。句歌词，最后一句全体唱。 （唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）励） (2)(2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）请一排七人合作演

21、唱歌曲（横排、竖排各请一组） 。 (3)(3)边听音乐边教师临时指定，边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。最后一句集体完成演唱。 (4)(4)小组互评小组互评 2 2、个人演唱歌曲、个人演唱歌曲 (1)(1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。(2)(2)师生评价。师生评价。 3 3、集体演唱、集体演唱 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：学习歌曲快乐宝贝学习歌曲快乐宝贝 第

22、第 3 3 课时（总第课时（总第3 3 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 学习歌曲快乐宝贝学习歌曲快乐宝贝 教学目标教学目标 1 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。自然的声音表现歌曲情绪。2 2、认识并打准符点音符，并了、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。3 3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 重点难点重点难点 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。注重学生在歌唱

23、、表演和创编能力上的培养。 教具准备教具准备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 一、情景设疑一、情景设疑 1 1跟随旋律学生走进教室。跟随旋律学生走进教室。2 2师生问好。师生问好。 二、活动解疑二、活动解疑 1 1师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。用精神百倍来面对新学期吧。 （播放歌曲）（播放歌曲）2 2教师：同学们的节奏感觉教师：同学们的节奏感觉真不错，真不错，我发

24、现有好几个同学的动作非常棒，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。她们到前台来做给大家看。3 3教师和其他同学一起看上台的同学表演，教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。4 4教师：同学教师：同学们，们，你们的学习能力和表现能力真是太强了。你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来下面就让我们一起完整来表演一遍吧。表演一遍吧。 三、拓展升疑三、拓展升疑 1 1多媒体播放快乐宝贝多媒体播放快乐宝贝 ，学生边观看边休息。，学生边

25、观看边休息。 2 2再听一遍（发歌谱，词曲人手一份）再听一遍（发歌谱，词曲人手一份） ，学生轻声哼唱。，学生轻声哼唱。 3 3、学生按照节奏朗读读歌词，并说出难点、学生按照节奏朗读读歌词，并说出难点 A A、师出示难点的节奏型、师出示难点的节奏型 ： （a a）x. x xx xo x.x | (b)x x. x | x. x xx xo x.x | (b)x x. x | (c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o | (c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o | 指导认识附

26、点节奏并拍准节奏型指导认识附点节奏并拍准节奏型 B B、师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？（、师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？（a a）x.x x.x xx xx xo xo x.x x.x | | x x x. x. x | x | 噜啦噜啦啦噜啦噜啦啦 快乐快乐 宝宝 贝贝(b)x x x (b)x x x x.x x.x | | x x o o o o o o |就是就是 我我 就是就是 我我 师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据）师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据） 。 C C、认识并了解连音线的作用。、认识并了解连音线的作用。 4

27、4，反复播放，学生自学歌曲。，反复播放，学生自学歌曲。 5 5、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理。、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理。 6 6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。、学生跟伴奏完整演唱歌曲。 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：歌曲放马山歌歌曲放马山歌 第第 1 1 课时（总第课时（总第 4 4 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 歌曲放马山歌歌曲放马山歌 教学目标教学目标 1 1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱、知识

28、与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲放马山歌歌曲放马山歌 ，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。 2 2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。 3 3、情感态度与价值观：通过学唱放马山歌、情感态度与价值观：通过学唱放马山歌 ，感受歌曲，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。艺术瑰宝，培

29、养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。 重点难点重点难点 掌握基本节奏型掌握基本节奏型 教具准备教具准备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 一、情景设疑一、情景设疑 二、活动解疑二、活动解疑 1 1、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。、初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。 2 2、简介山歌。、简介山歌。 3 3、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美。、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的旋律美、节奏美。 4 4、聆听歌曲旋律，了解歌曲的歌唱顺序。、聆听歌曲旋律，了解歌曲的歌唱顺序。 5 5、节奏练习：、节奏练习： 6 6、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。 （1 1）师：歌曲的节

30、奏我们已经掌握了，我们再来看歌曲的曲谱。组成）师：歌曲的节奏我们已经掌握了，我们再来看歌曲的曲谱。组成这首歌曲的音特别的少，究竟有哪几个音呢？（这首歌曲的音特别的少，究竟有哪几个音呢？（la la 、dodo、rere、mimi） 教师运用柯达伊手势带着同学们唱一唱。教师运用柯达伊手势带着同学们唱一唱。 （2 2）随琴视唱歌谱的第一、二乐句。师：老师把这几个音填在了刚才）随琴视唱歌谱的第一、二乐句。师：老师把这几个音填在了刚才我们练习的节奏上，你能试着把它唱出来吗？（自由练习，分组展示，我们练习的节奏上，你能试着把它唱出来吗？（自由练习，分组展示，相互纠正）相互纠正） 7 7、演唱歌曲：、演唱

31、歌曲： （1 1）师：刚才同学们的表现非常的好。接下来，老师想请同学们用）师：刚才同学们的表现非常的好。接下来，老师想请同学们用 LuLu把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师还要提几点要求，看看你们能不能做把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师还要提几点要求，看看你们能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的状态。到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的状态。 学生用学生用 LuLu 哼唱曲谱。哼唱曲谱。 （2 2）师：我们能不能像老师刚才要求的那样再哼唱一遍？）师：我们能不能像老师刚才要求的那样再哼唱一遍？ （3 3）师：同学们真是太棒了，那你们能不能用刚才的状态把歌词再试）师：

32、同学们真是太棒了，那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（自由练习）着唱一遍？（自由练习） （4 4）重点指导“哟哦”的唱法。）重点指导“哟哦”的唱法。 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：歌曲老爷爷赶鹅歌曲老爷爷赶鹅 第第 1 1 课时课时 （总第（总第 5 5 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 演唱歌曲老爷爷赶鹅演唱歌曲老爷爷赶鹅 教学目标教学目标 1.1.通过学唱歌曲老爷爷赶鹅通过学唱歌曲老爷爷赶鹅 ，感受歌曲活泼欢快的情绪，

33、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验快乐的生活。体验快乐的生活。2.2.能够用自然的声音、较准确的节奏和有表能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱老爷爷赶鹅情的演唱老爷爷赶鹅 。3. 3. 学习用动作表现歌曲，并在各项学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。活动中注意培养学生的想象力和创造力。 重点难点重点难点 1 1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱老爷、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱老爷爷赶鹅爷赶鹅 。 教具准备教具准备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 一、课前热身一、课前热身 老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。老师和学生谈话引出今天

34、音乐故事中的主人：鹅。 同学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今天的这位同学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今天的这位朋友是我们以前认识的，说起来也是我们的老朋友啦，出示鹅的图片。找朋友是我们以前认识的，说起来也是我们的老朋友啦，出示鹅的图片。找同学回到问题。同学回到问题。 师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？ 生：学过的诗叫鹅生：学过的诗叫鹅 ，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。 师：好同学们回答的真不错，看来你们对这位朋友还是有印象的，那我们师：好同学们回答的真不错，看来你们对

35、这位朋友还是有印象的，那我们大家一起来大声的朗诵这首诗，大声的唱出我们的老朋友鹅，好吗？大家一起来大声的朗诵这首诗，大声的唱出我们的老朋友鹅，好吗？ 生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。并由此引出今天的课题。生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。并由此引出今天的课题。 二、活动解疑二、活动解疑 根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。 师：请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。今天我们这首歌里都师：请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。今天我们这首歌里都出现了什么样的人物形象？出现了什么样的人物形象？ 生：鹅，老爷爷，老大哥

36、。生：鹅，老爷爷，老大哥。 师：谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故师：谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故事呢？老师在旁引导。事呢？老师在旁引导。 生：有一位老爷爷要赶集，快要走到集市的时候有人喊到：老爷爷，老爷生：有一位老爷爷要赶集，快要走到集市的时候有人喊到：老爷爷，老爷爷！一位老大哥想买他的鹅。而这个老爷爷是一个非常有幽默感的人，他爷！一位老大哥想买他的鹅。而这个老爷爷是一个非常有幽默感的人，他说道：如果你给我跳个舞，我就卖你一对鹅。说道：如果你给我跳个舞，我就卖你一对鹅。 师：说到这里我们同学们该想了，到底老大哥有没有买到鹅呢？好，我们

37、师：说到这里我们同学们该想了，到底老大哥有没有买到鹅呢？好，我们就一起学习这首歌曲，去听听这个故事的结尾是什么样的好吗？就一起学习这首歌曲，去听听这个故事的结尾是什么样的好吗？ 3.3.学唱歌曲学唱歌曲 播放歌曲，让学生们对歌曲的情绪做一些了解，并在播放的时候，老师在播放歌曲，让学生们对歌曲的情绪做一些了解，并在播放的时候，老师在旁用肢体语言表现情绪。旁用肢体语言表现情绪。 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：欣赏森林水车欣赏森林水车 第第 2 2 课时（

38、总第课时（总第6 6 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 欣赏森林水车欣赏森林水车 教学目标教学目标 1.1.听赏乐曲森林水车听赏乐曲森林水车 ，感受乐曲主部与插部不同的音乐，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。形象。 2.2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。图式。 3.3.能运用不同的方式表现乐曲。能运用不同的方式表现乐曲。 重点难点重点难点 聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。 教具准备教具准备 视频音乐视频音乐 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案

39、全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学过程教学过程 一、情景设疑一、情景设疑 1.1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车 。 2.2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 二、活动解疑二、活动解疑 1.1.播放乐曲森林水车主部主题播放乐曲森林水车主部主题 A A，学生感受主题音乐形象，边听边，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱） 。 教师提问：教师提问： （1 1）主题）主题 A A 的节奏是舒缓的还是密

40、集的？（比较密集）的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集） （2 2）主题）主题 A A 是由什么乐器主奏的？（小提琴）是由什么乐器主奏的？（小提琴） 2.2.再次播放乐曲森林水车主部主题再次播放乐曲森林水车主部主题 A A，并提问：主题，并提问：主题 A A 表现了什么表现了什么样的情景？样的情景？ 学生根据自己的想象自由回答。学生根据自己的想象自由回答。 3. 3. 再次播放乐曲森林水车主部主题再次播放乐曲森林水车主部主题 A A，要求学生进一步熟悉主题，要求学生进一步熟悉主题旋律。旋律。 三、拓展升疑三、拓展升疑 1.1.初次完整聆听乐曲。初次完整聆听乐曲。 2.2.听赏乐曲序奏。听赏乐曲

41、序奏。 3.3.听赏插部听赏插部 B B。 播放森林水车插部播放森林水车插部 B B 并提问：并提问： （1 1）师：插部）师：插部 B B 是由什么乐器主奏的？（生：长笛）是由什么乐器主奏的？（生：长笛） （2 2）师：你联想到什么景象？）师：你联想到什么景象？ 4.4.听赏插部听赏插部 C C。 播放森林水车插部播放森林水车插部 c c 并提问：并提问： （1 1）师：插部）师：插部 C C 是由什么乐器主奏的？（生：木管与弦乐）是由什么乐器主奏的？（生：木管与弦乐） （2 2）师：你联想到什么景象？）师：你联想到什么景象？ 5.5.再次完整听赏乐曲。再次完整听赏乐曲。 四、表现乐曲四、表

42、现乐曲 五、课堂小结五、课堂小结 乐曲森林水车乐曲森林水车 ，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。这首乐曲与我们，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的在钟表店里曾经欣赏过的在钟表店里 森林中的铁匠并列为三首著名的描绘森林中的铁匠并列为三首著名的描绘性标题音乐。性标题音乐。 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 课题：课题：唱歌中国少年先锋队队歌唱歌中国少年先锋队队歌 第第 1 1 课时课时 （总第（总第 7 7 课课时）时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 唱歌中国少年先锋队队歌唱歌中国少年先锋队队歌 9/17/2019人教版小学三年级音

43、乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 教学目标教学目标 1.1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌 2.2.主动参与音乐活动，主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。体进行表演。 3.3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。责任感。 重点难点重点难点 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋队队歌队队歌 。 教具准备教具准

44、备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 1.1.导入导入: :作为中国人我们都会唱本国的国歌了，作为中国人我们都会唱本国的国歌了， 那同学们现在都是少先队员那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀？请会唱的了，你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。同学跟录音一起唱一唱。 2.2.听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？ 3.3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求

45、。再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。 4.4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好准确地唱好中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌 。这首歌曲是曲作家寄明、这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁词作家周郁辉辉 19621962 年为电影英雄小八路创作的主题歌年为电影英雄小八路创作的主题歌, ,原名我们是共产主义接原名我们是共产主义接班人班人19781978 年年 1010 月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年

46、先锋队队歌。请同学们欣赏电影英雄小八路片定将此歌定为中国少年先锋队队歌。请同学们欣赏电影英雄小八路片段。激发学生的学习兴趣。段。激发学生的学习兴趣。 5.5.再听歌曲录音。再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。组织学生边听边随着节拍踏步。师师: :作为少先队员，作为少先队员，我们我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！吧！ 6.6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。 7.7.分组展示。分组展示。 8.8.师电子

47、琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。师电子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。 9.9.生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。等，予以纠正。 10.10.歌曲处理。歌曲处理。 11.11.师：师： 中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，热爱队歌，更要像歌中唱的那样， “不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”斗争。向着胜利勇敢前

48、进” ，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌精神，声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌 。 12.12.作业：课下背唱歌曲。作业：课下背唱歌曲。 教学教学 反思反思 小学三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案 - - 9/17/2019人教版小学三年级音乐上册教案全册 - 图文 - 百度文库https:/ 课题：课题：歌曲法国号歌曲法国号 第第 1 1 课时课时 （总第（总第 8 8 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 歌曲法国号歌曲法国号 教学目标教学目标 1 1、学唱法国号这首歌，并学

49、习用浑厚而有弹性的声音、学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”自信的“我” 。 2 2、并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。、并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 重点难点重点难点 用连音、断音的演唱形式表现法国号用连音、断音的演唱形式表现法国号 。 教具准备教具准备 电子琴或手风琴电子琴或手风琴 一、情景设疑一、情景设疑 快乐的音乐三十五分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，快乐的音乐三十五分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。随音乐和老师一起

50、动起来。 （听音乐律动）（听音乐律动） 1 1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？ 2 2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）（课件出示） 3 3、了解“法国号”、了解“法国号” 。 多媒体出示圆号（法国号）多媒体出示圆号（法国号） ，并简介，并简介 4 4、 “同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听法国号“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听法国号这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。这首优美的歌曲，感受一