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    论关心下一代教育问题.docx

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    论关心下一代教育问题.docx

    论关心下一代教育问题 下一代是祖国的花朵、是民族的希望、是祖国的未来、是我们托付重担的脊梁。梁启超说过“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”;毛主席说过“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的”。关心下一代的成长,关乎民族与国家的兴盛大计,我们每个人都应当为他们的成长营造好的环境、健全他们的人格、培养他们的爱国主义情怀和持之以恒的意志,使他们真正成为对个人有成就、对社会有贡献、对祖国能重托的新一代。 如何培养和关爱我们的下一代,我们要做的很多,可是最重要的还是要让他们接受良好的教育,只有教育得当,引导得当,才培养他们正确的人生观、价值观,才能健全他们的人格,让他们知道,什么是对,什么是错,引导他们为自己定下远大的目标,用自己勤劳的双手付诸实践,艰苦奋斗、持之以恒、开拓进取,最终实现人生的价值。如果说教育是骨架、是肉体的话,那么爱就是血液、是根本,是让我们的下一代茁壮成长、健全人格的灵魂。我是星海小学的一名普通教师。作为一名教师,特别是作为一名班主任,其神圣职责并不只是在于向学生传授书本知识,而更在于对学生精神世界施加影响,这种影响的力度首先决定于对学生的爱,没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。以“心”育人,则是我几年来从事教育工作的最大体会。所以我认为,做一个合格的人民教师应具备责任心、公平心、爱心、耐心和放心。 一、责任心是做个好教师的前提 班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。无论是那个年级的班主任,都要求教师有强烈的责任心,无论在知识传授上还是在思想教育方面,都要经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助学生树立正确的观念。 二、公平心能得到所有同学的爱 常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子,成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下,成绩不好的同学犯了错大骂特骂,某某同学与老师有亲戚,他表现不好也当班长,还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌”小孩人小心不小,你若觉得小孩小,你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一种现象我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任,我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的,在你不知不觉的工作中宠坏了一半,同时也失去了另一半。所以我在接某个班的第一天我就告诉学生,不管你过去表现怎样,不管你父母是谁,你在我的班级里就是我的孩子,所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇,不仅要这样说,更要这样做,在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决,正因为有了一颗公平心,一视同仁地对待每位学生,我也就拥有了整个班级。 三、爱心是教师走近学生的法宝 爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,班主任工作需要花费大量时间和精力,有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的,爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。我教的班有一个男孩子,认为自己反正学不好了,就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱,下课欺负弱小同学。值日工作不做,果皮纸屑随地乱扔,且一天天地变本加厉,害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导,无济于事。后来有一次,我发现他在外出上市场课的时候主动关闭教室的灯,我在全班面前表扬了他。他听了十分感动,竟在一个月内全权负责起班级电源。我注意及时表扬,并提出更高的要求“你能主动为我们班级集体来管理电源,说明你是一个热心,充满爱心的好孩子;你能一月如一日,又说明你有毅力。老师相信,你在学业上也能把这么多优点表现出来的,对吗”以此来激发他的进取心。从此他在劳动上积极,做作业也认真多了。爱心就如一缕春风,吹开了学生的心门,像一阵细雨,慢慢的,悄悄的滋润着学生的“心田”,让他们内心涌动起一股暖流,一股上进之流。 四、耐心是转化后进生的一剂良药 在我的教学生涯中,我碰到了各种各样的“问题学生”,但我始终保持一种心态耐心。遇到困难时不急躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好学生的实际问题。当时班上有一个出名的“捣蛋王”,上课无精打采,作业一塌糊涂;下课无事生非,老师的批评,父母训斥都不当回事。一次次教育、一次次保证、一次次重犯。一些老师都说,他是一块定了型的砖,在他身上下功夫也是白费劲。我也想撒手不管,可又一想,班级里的每个学生就好像机器上的零件,锈了哪个也不行。一个班级必须紧密地团结成一个整体,共同携手前进。从此,我坚定信心,没有改变不了的“问题学生”。我不断地从思想上,学习上,生活上特别地关心他,帮助他,为了使他感到集体的温暖,我和班干部经过精心准备,在班会课的时候给他过了一个别开生面、难以忘怀的生日。那天,他感动极了,满脸泪珠儿。我的耐心教育,爱的感染,终于有了成效。他变了,在课堂上认真听讲,又成了同学们的好伙伴,学习成绩也有了明显的提高。 五、以“放心”使用学生干部 做了几年的班主任工作,我深知要管好一个班级,只有班主任一人的积极性是不够的。在工作中,我特别注意调动骨干学生来管理学生的工作。每接一个新班,我都要先组织一系列的活动,如,主题班会、文体比赛、各种劳动等,从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的人才。然后,我在班里大力宣扬他们的精神,最后通过民主评议推选出班委成员。对于深思熟虑选拔、精心培育的班干部,使用时我大胆放手,俗语说“用人不疑,疑人不用。”尽其崭露头角,也决不搞干部终身制,采用能者上,庸者下的原则。我班在我的悉心指导下,放心让他们去干,充分发挥班委和少先队的作用。实践证明,我班班委会成员工作干得更加细致,更加深入。在不断的磨练中,他们的工作能力得到了很大的提高。良好班风也随之而树立起来,作为一名小学教师,需要丰富的经验,熟练的技巧,一流的基本功,但我更注重的是以“心”育人。让责任心、公平心、爱心、耐心和放心始终陪伴着你,因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。总之,下一代的健康成长是我们全社会共同关心的大事,是关系到祖国前途和命运的大事,对下一代的成长我们每个人都有义务去伸出友爱之手,发挥父母、社会和政府的力量,每人都要出一把力付出一片爱心,形成共同关爱的风气,我们的下一代就能在快乐中健康成长,最终将成为能够实现人生价值,并对祖国做出贡献的人。

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